Ensino de geografia e produção de vídeos: reflexões e possibilidades didáticas

Resumo

A partir de experiências vivenciadas no processo de ensino e aprendizagem da Geografia escolar, é notável que devido a crescente transformação diante das novas demandas sociais e tecnológicas, existe a necessidade de tornar o aprendizado mais dinâmico e significativo. Devido a isso, existe a necessidade de incorporar novas linguagens dentro do ensino de Geografia, que permitam uma abordagem mais visual e prática, facilitando a compreensão das categorias espaciais e tornando a prática de ensino mais acessível e atraente. Nesse contexto, a temática central que norteia este artigo está baseada na produção de vídeos no contexto do ensino de Geografia e enquanto ferramenta que possui um potencial muito enriquecedor, capaz de ampliar a compreensão, a percepção e leitura dos espaços próximos aos estudantes. Como se trata da primeira parte de uma pesquisa, o artigo tem a pretensão de estabelecer o reconhecimento da temática através da pesquisa bibliográfica proporcionando mais informações sobre o assunto e servir para futuras discussões e novas abordagens para o tema proposto.

Palavras-chave: ensino de geografia; produção de vídeos; metodologia do ensino de geografia.