A utilização do podcast como metodologia do ensino de filosofia

Autores

  • Jeferson Ostroski Martins Universidade do Contestado (UNC)
  • Lucilia Maria Goulart de Andrade Bonfim Centro Universitário Internacional (Uninter)

DOI:

https://doi.org/10.24302/prof.v9.4044

Resumo

O artigo consiste em demonstrar como o podcast pode ser utilizado como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem perante a disciplina de filosofia. Podcast é um arquivo multimídia postado na internet sendo possível ouvir episódios em streaming ou fazer o download para ouvi-lo quando estiver offline. O podcast sobre filosofia visa discutir conteúdo da área abordando a história, os temas, os filósofos e os problemas filosóficos. O objetivo geral do trabalho consiste em problematizar e compreender como o uso do podcast pode contribuir para tornar a disciplina de filosofia mais proveitosa, bem como levantar quais são os podcasts sobre filosofia mais ouvidos no Brasil e demonstrar a metodologia adotada para a utilização da ferramenta na rotina escolar. A pesquisa sobre a utilização do podcast como metodologia de ensino é bibliográfica, de modalidade exploratória e abordagem qualitativa. Os resultados mostraram que o uso do podcast contribui em vários aspectos no aprendizado do aluno, que passa a ter interesse no aprendizado do conteúdo proposto pelo professor, desenvolve a criatividade, a escuta ativa, a percepção do ambiente, a oralidade, o trabalho colaborativo, ou seja, além do discente ser consumidor de conteúdo, torna-se autor do próprio conhecimento.

Palavras-chave: Filosofia. Podcast. Metodologia. Ensino. Aprendizagem.

Biografia do Autor

Jeferson Ostroski Martins, Universidade do Contestado (UNC)

Graduando em Psicologia, Universidade do Contestado. Três Barras. Santa Catarina. Brasil.

Lucilia Maria Goulart de Andrade Bonfim, Centro Universitário Internacional (Uninter)

Professora-orientadora, especialista em Ética, Centro Universitário Internacional (Uninter). Curitiba. Paraná. Brasil.

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Publicado

2022-02-16

Como Citar

Martins, J. O., & Bonfim, . L. M. G. de A. (2022). A utilização do podcast como metodologia do ensino de filosofia. Profanações, 9, 1–16. https://doi.org/10.24302/prof.v9.4044

Edição

Seção

Artigos